ونقلت ماريا مونتيسوري ونقلت ماريا مونتيسوري لها من مختلف الكتب التي تتحدث عن جوانب مختلفة من منهج مونتيسوري. كان ماريا مونتيسوري العديد من الأفكار العميقة وليس هناك طريقة أفضل للتعبير عنها بعد ذلك الاقتباسات باستخدام كلماتها الجميلة الخاصة. ونقلت ماريا مونتيسوري "يجب أن تكون بيئة غنية في الدوافع التي تضفي تهم النشاط ودعوة الأطفال لإجراء تجاربه الخاصة." "الأشياء التي يراها لا تذكرت للتو. أنها تشكل جزءا من روحه ". "إن الأطفال هم البشر الذين هو الاحترام الواجب، متفوقة لنا بسبب براءتهم والاحتمالات أكبر من مستقبلهم." "صحيح أننا لا يمكن أن تجعل عبقري. نحن يمكن أن تعطي فقط لتعليم الأطفال فرصة لتحقيق إمكانياته المحتملة ". "الأطفال الصغار، من لحظة مفطوم. يشقون طريقهم نحو الاستقلال ". "لا تساعد الطفل بمهمة الذي يشعر انه لا يمكن أن تنجح." "الطفل هو كل من الأمل والوعد للبشرية." "التعليم هو عملية طبيعية قامت بها الطفل وليس المكتسبة من خلال الاستماع إلى الكلمات ولكن من خلال التجارب في البيئة." "والتاء الأولى لنمو الطفل هو التركيز. الطفل الذي يركز سعيد للغاية ". "احترام جميع أشكال معقولة من النشاط الذي يمارس الطفل ومحاولة فهمها." "بصراحة، يجب أن تكون بيئة واحدة الحية، موجهة من قبل المخابرات أعلى مرتبة من قبل الكبار الذين على استعداد لمهمته." المزيد من ماريا مونتيسوري اقتباسات ... "يصبح الطفل شخص من خلال العمل." "لمساعدة الحياة، وترك ذلك مجانا، ولكن، لتتكشف في حد ذاته، وهذا هو المهمة الأساسية للمعلم". "إن الأرض حيث جذورنا. يجب أن يتعلم الأطفال أن يشعر ويعيش في وئام مع الأرض ". "الطفل، في الواقع، عندما يشعر انه على يقين من نفسه، لم يعد السعي للحصول على موافقة من السلطة بعد كل خطوة." "لإعطاء الحرية الطفل هو عدم التخلي عنه لنفسه." "البيئة في حد ذاته سوف تعليم الطفل، إذا كان كل خطأ وقال انه يجعل هو واضح له، دون تدخل من أحد الوالدين من المعلمين، الذين ينبغي أن يظل مراقبا هادئ من كل ما يحدث." "لندع الطفل يفعل ما يشاء عندما لم تضع بعد أي صلاحيات السيطرة هو خيانة فكرة الحرية." واضاف "لكن الكبار إذا كان لتوفير التوجيه السليم، يجب أن يكون دائما الهدوء والتصرف ببطء حتى يتسنى للطفل الذي ترقبه يمكن أن نرى بوضوح تصرفاته في جميع التفاصيل الخاصة بهم." "إن جوهر الاستقلال هو أن تكون قادرة على القيام بشيء لأحد الذات". "يمكن للطفل تتطور بشكل كامل عن طريق الخبرة في بيئته. ونحن ندعو هذه التجارب "العمل". "هذه التجارب لا تلعب فقط .... هو العمل الذي يجب القيام به من أجل أن يكبر ".